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【全国】教育学人物傻傻分不清?别错过这些记忆口诀

发布时间:2020-09-15 16:45:58   责任编辑:兴建教育

教育综合是教师招聘不可缺少的一个模块,对于广大考生来说,难的并不是理解,而是如何识记。教育学当大量的人物以及提出的观点、作品等内容,考生会经常出现傻傻分不清的情况。

针对这一普遍现象,本文对教育学中经常出现的人物进行汇总和整理,以口诀的方式呈现给大家,具体内容如下:

一、人物及口诀

  1.  蔡元培、晏阳初、黄炎培、陈鹤琴、陶行知蔡五育要独立,艳(晏)阳一出(初),照亮平民炎培爱职业,鹤琴多活动,行知定生

    2.孔子性近因材启——性相近习相远,因材施教,启发性教学

    3.孟子性善盈科进——性善论 盈科而后进(顺序性)

    4.卢梭的爱弥儿很自然教育史上哥白尼式的革命,发现儿童

    5.洛克绅士洛克在白板上画漫画

    6.裴斯泰洛齐裴爱心理重劳动

    7.赫尔巴特一二三四一原则(教育性教学的原则)二基础(伦理学【亦称实践哲学】和心理学)三中心(传统,教师在课堂上讲教材)四阶段(小明联系小芳,明了-联合-系统-方法)

    8.杜威三四五三中心(现代三中心,儿童在活动中发展经验)四本质(教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会)五步教学法(情景-问题-假设-解决-验证)

    9.马卡连柯马卡流失集,流浪儿童,集体教育

    10.布鲁姆、布鲁纳、瓦根舍因、赞可夫、巴班斯基、苏霍姆林斯基姆有掌握(布鲁姆,掌握学习)纳来结构(结构主义)瓦根(瓦根舍因)找范例(范例教学)高度赞(赞可夫)发展(发展性教学理论)巴班(巴班斯基)最优化(教学过程最优化)全面和谐老司机(苏霍姆林斯基)

二、牛刀小试1.关于师生关系的理论中“儿童中心论”代表人物是( )。

A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.赞科夫

【答案】B。

解析:杜威的“三中心”:儿童中心、经验中心、活动中心。故此题选B。A项是赫尔巴特的“三中心”即传统三中心:教师中心、教材中心、课堂中心;C项夸美纽斯代表作《大教学论》;D项赞科夫发展性教学理论。

2.师生关系中,儿童中心论的代表人物是( )。

A.康德 B.赫尔巴德 C.杜威 D.斯金纳

【答案】C。

解析:杜威“三中心”:儿童中心、经验中心、活动中心,此题选C。B项赫尔巴特“三中心”,也叫传统三中心:教师中心,教材中心,课堂中心。

3.夸美纽斯于1632年第一次对班级授课制做了系统全面的论述。这一论述发表在他的教育著作( )里。

A.《大教学论》 B.《爱弥儿》C.《教育漫话》 D.《民主主义与教育》

【答案】A。

解析:夸美纽斯于1632年第一次对班级授课制做了系统全面的论述。这一论述发表在他的教育著作《大教学论》里。《爱弥儿》的作者是卢梭,《教育漫话》的作者是洛克,《民主主义与教育》的作者是杜威。


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